El presente trabajo se encauza en conocer cuáles son los factores psicosociales que median la apropiación social del espacio desde la perspectiva de 33 dirigentes barriales del Distrito Metropolitano de Quito durante el año 2013.
Estas son personas de escasos recursos económicos que por el desarrollo de las grandes ciudades, en este caso Quito, migran del campo o ciudades pequeñas con el fin de poder adherirse al progreso económico, con esto surge la necesidad de contar con un hábitat, espacio dispuesto de servicios sociales básicos, donde se pueda dar seguridad y se permita el desarrollo adecuado de las familias, elevando su calidad de vida.

El marco teórico se basa en postulados de la Psicología Comunitaria como de la Psicología Ambiental, la metodología de trabajo es de orden cualitativa, nuestro tipo de investigación es descriptiva, como instrumentos de recolección de datos se realizaron entrevistas semiestructuradas y para el análisis nos enfocamos en la propuesta de la Teoría Fundamentada permitiéndonos reconocer los factores psicosociales que están presentes en la apropiación social del espacio. Se observa un modelo de factores psicosociales que permiten el desarrollo de acción colectiva mismo que desemboca en la lucha popular para una mejora en la calidad de vida.

El propósito de este estudio es aportar al conocimiento de la migración mapuche desde una perspectiva comunitaria, proponiendo una aproximación al tema a partir de la recolección de los distintos discursos formulados al interior de comunidades y grupos que viven en su interior procesos de migración de sus integrantes femeninas, ya sea como comunidad de partida y/o como comunidad o grupo receptor en un contexto urbano.

Como una forma de aproximación complementaria al fenómeno de la migración mapuche femenina, este estudio incorpora, en conjunto con los discursos de las migrantes respecto a sus propios procesos de migración, los discursos construidos en torno a este fenómeno, tanto de la comunidad de origen de las migrantes, como del grupo receptor en contexto urbano.

Este trabajo es un intento por comprender desde una mirada compleja las cuestiones ambientales. En ese sentido en el capítulo uno se revisará lo que la problemática ambiental conlleva, en tanto que desemboca en la crisis ecológica; así como algunas propuestas en educación ambiental, la cual ha estado en boga en los últimos años con aportaciones provenientes de diferentes disciplinas y que están trabajando por consolidarse como un campo de acción interdisciplinario, ya que las problemáticas ambientales se encuentran imbricadas con problemas psicosociales y , por lo tanto, para su mejor comprensión hace falta mirar sus diversas aristas que van desde la necesidad de una sensibilización hasta la puesta en marcha de acciones que aminoren sus impactos. En el capítulo dos se hace una pequeña revisión teórico-metodológica sobre la forma que se trabaja desde la psicología social comunitaria, donde destaca el proceso de conciencia ecológica que vaya acorde con las necesidades de las comunidades. Finalmente, en el capítulo tres se plantea una propuesta con las aportaciones que la psicología social comunitaria y la educación ambiental pueden llegar a construir para un enriquecimiento de ambas disciplinas.