La presente investigación busca elucidar las significaciones imaginarias sociales en promoción de la salud, del personal sanitario del primer nivel de atención y de los actores sociales del noroeste de Montevideo. A partir del análisis de los sentidos y prácticas construidas entre el 2000 y el 2010, se intentan comprender los imaginarios sociales presentes en la promoción de la salud. En la medida que este modo de entender la acción en salud posee dimensiones funcionales e imaginarias, se la concibe como una de las instituciones que la sociedad creó para mejorar sus condiciones de vida. Es así que a partir de un metodología de investigación cualitativa, donde se combinó el socioanálisis con el análisis de las lógicas colectivas, se indagaron las producciones de sentido y las prácticas emprendidas por el personal sanitario y por los actores sociales. A través de entrevistas en profundidad y de grupos de discusión, se logró acceder a las dimensiones imaginarias de la promoción de la salud, a su inscripción en lo histórico social, y a la interrelación de significaciones entre ambos actores.
De los resultados principales se destacan los múltiples sentidos y la heterogeneidad de prácticas significadas como de promoción de la salud. A su vez, se visualizaron significaciones imaginarias tendientes a lo instituido, donde la centralidad en la enfermedad y lo curativo individual es lo característico; articuladas con significaciones instituyentes orientadas a lo colectivo y a la acción sobre los condicionantes sociales de la salud. Ambos universos de significaciones interrelacionan y se expresan tanto en el personal sanitario como en los actores sociales.
De esta manera, la búsqueda por problematizar lo instituido y colaborar en la profundización de lo instituyente, son dos de los cometidos principales de esta investigación. Así el presente trabajo se encamina en contribuir con los procesos de democratización de la salud y de su promoción comunitaria.

El estudio que se presenta, parte de que quienes diseñan políticas y programas, también enfrentan presiones que dificultan la elaboración de diseños más abiertos y participativos. En este sentido, se destaca que el mapa de poder dentro del mismo Estado aloja complejidades que se expresan en diseños que tienden a coartar y suprimir la participación de distintos actores, volviéndose estandarizados y poco permeables a los contextos para los que están diseñados. La presente investigación, muestra a partir de un análisis de caso, cómo un programa logró inscribir la lógica comunitaria a la base de su diseño en el marco de la oferta pública. Se trata del Programa de Prevención Comunitaria –PPC- que surge en el año 2008 al alero del Servicio Nacional de Menores [SENAME] e, incorpora en su diseño, la participación, el trabajo con las redes, la dimensión territorial, el fortalecimiento de liderazgos comunitarios, entre otras características.

La investigación que se presenta a continuación implicó la realización de un diagnóstico de salud comunal, por medio de técnicas participativas. Surge como una propuesta de agentes comunitarios vinculados a los Centros de Salud Comunales. Responde a procesos de empoderamiento generados en el ámbito local e involucra aspectos participativos que tienden a su fortalecimiento.
El sustento teórico de la investigación se basa, en tres conceptos básicos para el análisis: la importancia de la participación activa de agentes comunitarios en la creación de su propio diagnóstico, el trabajo en red como un recurso para el logro de las acciones planificadas y el empoderamiento como un fin y un medio dentro del proceso investigativo.
Estos conceptos guías se enmarcan dentro del paradigma crítico desde el cual se sitúa el proceso de investigación íntegra, dando lugar a la investigación acción participativa que, para el caso de la presente investigación, obtiene como producto, la realización de un diagnóstico comunitario de salud que involucra la mirada de distintos actores relevantes en un ámbito local.

El presente proyecto sobre “Género y estilos de Liderazgo en la Participación Política” se fundamentó en una investigación bibliográfica realizada en la ciudad de Quito durante los meses de abril – agosto del presente año y posterior entrevista a cuatro asambleístas nacionales líderes de un movimiento político con el objetivo de conocer las percepciones que tanto hombres como mujeres tengan acerca de liderazgo, el uso y manejo del poder así como las formas de motivar a su grupo de trabajo. A partir de estas entrevistas se concluye que existieron diferencias con respecto al género, pero a pesar de ello tanto las mujeres como los hombres consideraron primordial estar al servicio de la ciudadanía y el respetar la identidad cultural. Por otro lado los hombres reconocieron los logros alcanzados por las mujeres y su participación en la actualidad, enfatizando también que gracias al poder otorgado por la política se puede llegar a influir en las personas para la consecución de metas y objetivos comunes. Además se pudo evidenciar que a través de la historia las mujeres fueron ganando territorio en la esfera privada, en especial dentro del ámbito político, hecho reconocido por todos los entrevistados, sin embargo, algunas de ellas se encuentran a diario con barreras que impiden su completo desarrollo en este campo.

La presente investigación parte desde la teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici para identificar la relación que existe entre las representaciones del espacio público y la participación comunitaria de las madres de la escuela Leonidas García en el barrio Loreto en el año 2015. El grupo de madres de la escuela Leonidas García del barrio Loreto, cantón Rumiñahui, se consolidó frente al posible cierre de esta institución educativa. La escuela tiene aproximadamente 70 estudiantes, por esta razón la dirección distrital de educación sugiere movilizar a los niños y niñas hacia instituciones en el centro de Sangolquí, el problema radica en la dificultad en su movilidad y la distancia que implicaría este cambio. Además, el apoyo para mejoras y contratación de docentes ha disminuido, provocando el deterioro de las instalaciones. A partir de este deterioro las madres se organizaron para empoderarse de la institución promoviendo mingas, reuniones extra curriculares con el fin de mejorar las condiciones físicas del lugar para que sus representados, los niños y niñas del barrio. En la actualidad, continúan las gestiones para mantener la escuela en funcionamiento bajo el amparo de la dirección distrital de educación, el grupo de madres ha expandido su poder organizativo con el apoyo de la directiva, iniciando procesos de participación comunitaria para apropiarse de otros espacios públicos para mejorar su uso y cuidados.